张彩香
　　一想起那件事来，我就高兴。
　　记得那是我还代《科学》课的时候。因为第二天有课，于是我晚上就准备好了黄豆、绿豆、玉米粉、苹果、梨、小刀、硬币、蜡烛、面粉、盐、小露筛……整整一小塑料袋。　第二天我来到学校后又往实验室拿了三个量杯。我计划通过实验，让孩子们掌握固体混合后体积变小了是事实，是有道理的。不知不觉上课时间到了，课堂上孩子们做实验的热情非常高，他们做完实验后不但看到了实验结果，而且永远记住了实验过程，但却理解不了为什么是那样的结果，当时就有同学问了：“老师硬币又小又薄沉于水底而苹果那么大却浮在水面上，是怎么回事呢？”我说：“我们分小组讨论一下这个问题，怎么样？”孩子们说：“行”，于是便开始讨论了，然而讨论了足有10分钟，但大部分同学还是解不开这个谜。然而有一个平时不爱举手的孩子却突然勇敢地站起来说：“老师，物体的沉浮决定于它排开的水量，如果物体排开的水量比物体重,这个物体就会往上浮，如果物体排开的水量比物体轻，物体就会往下沉。大型轮船能浮起来是因为它可以排开大量的水。虽然轮船很重，但还是比它所排开的水轻。”我惊呆了，忙问他：“你是怎么知道的？”他说：“我从课外书上看到的”。此时其他孩子们也恍然大悟说：“看来同一种物质的沉浮与它的大小无关啊，今后我们也应该多看课外书啊！”
　　课上我发现孩子们的提问和总结能力提高了，探索科学的兴趣也越来越浓厚了，我作为一名普通的教师，和其他教师一样，看到孩子们高兴我就高兴，那记忆犹新的一节课直到今天想起来我都觉得很兴奋。