近年来，随着社区矫正工作的不断深入开展，积极探索对社区矫正对象实施人性化、社会化、科学化、个性化的教育矫正已成为社区矫正工作的一项重要内容。尤其是对90后的未成年人，实施个性化社区矫正方案显得更有意义。
　　县司法局在实施未成年人社区矫正过程中，本着“拯救一个孩子，就是拯救一个家庭”的原则，针对每一位未成年社区矫正人员制定个性化矫正方案，从各方面分析、教育、疏导，做到因人施教、动情施教，确保落实矫正方案，拯救每一位误入歧途的未成年人。
　　社区矫正对象张某，男，17岁，在校初三学生，2010年因抢夺罪被判处有期徒刑一年七个月，缓刑二年执行。他的父亲带着他来报到时，满脸的羞愧、无奈和失望，对我们说：“孩子从小就听话，学习成绩优秀，他怎么也没有想到孩子会发生这样的事情……”说着哽咽起来。听到这些，我们心里也很不是滋味，马上安抚他：“我们是负责矫正工作的部门，我们工作的目的就是矫正这个孩子的越轨行为，让他以后的路走的更好，请您对我们放心。”张某的父亲对我们一再的道谢，看着他对我们抱那么大的希望，我们感到既有压力又欣慰。
　　张某出生在一个普通的农村家庭，父母均务农，他在当地中学上初三，以前在校学习成绩一直优异，现在成绩明显下滑，还偶有顶撞父母甚至殴打父母的行为。由于法律意识淡薄，价值观发生扭曲，对金钱和奢华物品的崇拜让他为了一部手机铤而走险走上了犯罪的道路。了解这些以后，我们为他制定了全面的个性化社区矫正方案，并分步实施。
　　首先，落实“教育、感化、挽救”方针，从思想方面深刻教育、疏导。在矫正初期，安排时间与张某谈话，先了解他的想法，再根据他的性格偏差有针对性的跟他谈心。我们给他解释了法律规定的不负刑事责任年龄的概念，告诉他他已经17岁，应该像个大人一样独立的对自己的行为负责。让他明白，每一个人的出生都不是自己能够选择的，我们现在正年轻，该做的不是抱怨甚至殴打父母，应该有效的利用手边的资源不断完善自己，改变还可以改变的。说完这些，他一句话也没有说，我们看到他眼中的泪花在打转，初步谈话小有成效。为全面了解矫正人员思想和生活动态，严格要求思想汇报内容。为了避免每月汇报流于形式，我们对张某的每月汇报做了详细而严格的规定，月底汇报应当包含以下内容：认罪悔罪表现、法律知识学习情况、法律道德遵守情况、邻里关系、家庭关系、与他人交往情况等。张某也非常配合，认真汇报每月生活内容，有什么想法都主动跟我们交流，学习成绩也有提高。他的父母说：“孩子现在就跟变了个人一样，学习也不用人催了，什么事情也开始会为我们考虑了，看来这社区矫正还真有用。”看到他大有改观，我们悬着的心也放下一半。
　　其次，社区矫正重在思想改造，思想改造从小事抓起。我们依照法律规定，组织社区服务，要求张某每周参加三次社区服务，分别组织他清扫马路，维护卫生区卫生；志愿发放法律宣传刊物、知识手册；参加植树活动等。通过这些活动，增强他的社会责任感和团结意识，改变他在老师、同学、邻居心目中的形象，使他更好的适应社区矫正环境。经过组织集体公益劳动，张某的性格变得更加开朗，在学校也能团结同学，尊敬老师，得到老师同学的好评。在张某经过矫正一段时间后，各方面表现均比较突出，每次汇报都很深刻，我们给了他书面的表扬，收到证书时，他激动的哭了，他很感谢家里、老师、特别是矫正工作者对他的帮助和支持，他没有想到大家会不计前嫌地接纳他、认真帮助他，他表示今后一定好好表现，重新做人。
　　第三，拓宽教育手段，达到更好的矫正效果。除了对张某谈心的方式进行教育之外，我们还组织参观监狱，进行警示教育，让他实实在在感受法律的威慑力量，听取监狱服刑人员真诚的忏悔，增强法制观念；带他参加英模报告会，帮他树立正确的榜样观念，确保“榜样力量”在心中生根发芽。参加过这些活动后，他深刻认识到自己的错误，坚定改正的信念，同时也大大提高我们的工作效率。
　　2012年，张某矫正期满后，我们给他举办了特别的欢送仪式，跟他交代了以后在学习和生活中应该注意的事情，他感动的点点头，他的父亲见到我们都激动地说不出话来，我们对他改造的表现也很满意。现在张某在班里学习成绩已经名列前茅，还评上了优秀学生，在家里也经常帮父母干农活，他说他现在生活的非常踏实，没有虚荣，没有攀比，过得非常轻松，很感谢社区矫正工作人员对他的帮助和关心，他会永远记住以前的不光彩，警钟长鸣，以前的经历时刻提醒他在以后的人生路上走得更稳，走得更远。