张翻明
　　我的高中时代是一个特殊的年代，文革的暴风骤雨席卷全国，文化领域的斗争尤为激烈，教育战线的老师们被称为“臭老九”，有的挨批挨斗，有的被戴纸帽游街示众，有的住进牛棚，甚至有的蹲了监狱。学生罢课，就是在这样的形势下，上世纪七十年代初期，我们踏进了西谷高中的校园。
　　然而，就是在这样的环境下，西谷高中的全体老师，他们站得高，看得远，以广阔的胸怀和远大的目标，凭借切身的经历，巧妙地利用各种手段，比如用油印机印刷各种学习资料，包括各科的经典内容，以弥补当时教材内容的不足，充实和丰富我们的知识。同时，他们还大胆地沿用了多年来行之有效的考试制度，千方百计地鼓励和鞭策我们努力学习。
　　二年半的校园生活里，老师们坚持“德智体美劳”全面发展的教育方针，用渊博的知识，履行着他们神圣的职责：为同学们授业、答疑、解惑。他们与我们一同学习、劳动、锻炼、娱乐，结下了深厚的友谊。
　　此刻，我不由得想起了我们敬爱的老师。
　　语文老师裴丽琴，两眼炯炯有神，给人一种威严之感。她讲课声情并茂，干脆利落，绝不拖泥带水。她写粉笔字又快又好，字迹风流倜傥，正如张茹珍同学所说，裴老师板书时潇洒自如，行草兼用，犹如飞龙走蛇。
　　裴老师对我影响最深的是她那句朴素的话语：“你们去了清徐县城，不论是干什么，一定要去趟新华书店，选购适合你的书。”就是这一句话，让我对读书产生了浓厚的兴趣，慢慢地领会到了“书中自有黄金屋”的道理，使我终身受益。
　　同学们还记得语文老师侯德修吧？他有着神仙般的风骨，很有感染力。记得在讲《鸿门宴》一课时，他讲得眉飞色舞、精彩动人，学生们个个洗耳恭听。
　　数学老师秦光临，讲课的特点是由浅入深，又深入浅出；板书严谨工整，有条不紊。他一贯坚持“温故而知新”的教学方法，启发式提问学生又是他教学的另一重要手段。我深知秦老师每天备课、讲课、批改作业的艰辛。他讲的五角形画法，在当时农村很受欢迎，我也因此一度成为“香饽饽”。列方程解应用题的应用，在我任村会计时，提高了工作效率，受到了当时村总会计郭守业的赞赏。这些数学知识，也让我在全乡的会计人员中占据了一席之地。
　　同学们还记得那次数学课吧？同学张永生在回答老师提出的问题时，由于语言表达不畅，课后同学们对永生开玩笑说：“张永生说得对，飞机去了目的地，返回来再除以二。”
　　在这次师生聚会上，秦老师对同学们说：“在我一生的教学生涯中，我有三个尊重——首先是尊重学生，第二是尊重教材，最后是尊重讲台。”关于板书，他说是继承了师爷的做法，边讲边板书，手嘴并用，待课讲完了，板书也随之写满了黑板。因此，他对自己教学的一生，不但没有遗憾，反而深感欣慰。这“三个尊重”和一个继承，让我更加深了对秦老师的尊敬。宴会上，秦老师与同学们频频举杯，一饮而尽，我被这位80高龄的秦老师健康的身体和热情的举动所感动、高兴。
　　物理老师李耀邦，平易近人，记忆惊人，讲课通俗易懂，比喻贴切。在讲重量与质量的关系时，他说：“从井上打满一担水开始，待挑到家中，尽管一路上颠簸洒落，但仍为一担水的重量。”这样的比喻让同学们心领神会。我所学到的电知识，在我的生活中，一般的电故障都能自己排除；关于杠杆、滑轮的运用更是普遍；学到的光学知识，如光的折射、光的反射、焦距等常识，让我在旧式照相机上得到了应用，使摄影成为了我的爱好。
　　武中梅，我们的班主任老师，兼代语文课。她与同学们年龄相差十岁左右，心直口快的她很快和我们打成一片。那时，凡是外出活动，我们都骑自行车，武老师就提出，师生骑车比赛，看谁骑得最快。一路高歌猛进，几十辆自行车如万马奔腾，势不可挡。
　　武老师在教学中，最大的特点是始终坚持欣赏教育，积极鼓励学生奋发向上。她批改作文时十分认真，即便是一个标点符号也不轻易放过。我的作文常常得到武老师的表扬，有时还被当作范文在全班同学面前宣读、传阅。在武老师的耐心教育和培养下，我的进步飞速。
　　课堂上，师生互动频繁，气氛生动活泼。支农劳动时，大家你追我赶，汗流浃背；课余时间，我们与老师们互诉衷肠，促膝谈心；闲暇之余，或是在操场上活动筋骨，或是与老师一同娱乐放松。当时，同学王海旺与伍周君老师的象棋对弈尤为有名，他们常常见缝插针地对弈，不知下了多少局，有时甚至下到天昏地暗，忘记了吃饭的时间。
　　现在的老师，备受世人的尊重，被誉为蜡烛的化身，燃烧自己，照亮他人。然而，这样的比喻仍不足以完全表达对老师高贵品质的赞赏。
　　记得在我小的时候，母亲常嘱咐我：“老师如同父母，视学生为自己的儿女，只知付出，不求回报。因此，你一定要尊重老师，听老师的话。”我也曾有过一段从教的经历，深知做老师的艰辛与不易。在我心中，老师是人类灵魂的工程师，是世界上最伟大、最可爱的人。
　　说到这里，我想大声地说一声：“谢谢您，敬爱的老师！”我愿祝愿天下的老师们健康长寿，家庭美满幸福！