带过多少届一年级新生，发现一个共性问题：孩子们的写字姿势存在很大问题。这不，开学初，就看到了孩子们写字时五花八门的姿态。有的跪在凳子上，有的歪着脖子，有的下巴抵在课桌上，有的大拇指压着食指，有的三指抓笔，有的铅笔不靠虎口……
　　一年级是养成各种良好学习习惯的开端，写字尤为重要。一个正确的坐姿、执笔方法以及端正的书写态度能影响孩子的一生。那么，应该如何指导孩子写字呢？结合多年的教学经验，每次新接刚入学的孩子，我都从以下几方面展开指导培养工作：
　　第一，写字前的准备工作。
　　入学家长会上，就首先和家长沟通，求得配合。孩子写字前，要把桌面上与学习无关的物品收拾好，保持桌面整洁的同时也可避免孩子分心，为写字创造一个安心的环境。书打开后放本子左边，用铅笔盒压住，或用一个稍大的夹子夹住，这样孩子就不用在写字时还得用一只胳膊压着书。本子打开后要用左手按住本子的下面。很多孩子爱按上面，这样在写的过程中本子会移动，影响写字质量。
　　第二，坐姿及执笔。
　　把椅子和桌子的距离调整到刚好能让孩子站起来为佳，孩子要坐在椅子的前二分之一处，两脚平放在地，稍分开，上身坐直，两肩相平。执笔时，要用拇指和食指握在离笔尖半寸处（因为孩子手小，握在一寸处不好控制力度），中指在笔下面起支撑作用。
　　为了让孩子们牢记并注意这些，我给孩子们编了口诀：写字时，头正、腰直、脚平；一尺一寸一拳头。每次写字时，我只说三个字“写字时”，孩子们就会不约而同边背动作要领，边调整好自己的坐姿、握笔姿势、写字姿势。
　　第三，学会观察范字。
　　由于孩子年龄小，对于汉字在田字格中的位置及结构很难观察仔细，这就需要家长老师细心指导。比如观察“八”这个字。首先让学生先看“八”是由哪几笔组成（撇和捺两笔组成）；然后再看每一笔在田字格中占什么位置（撇占左下格，捺占左上、右上、右下格）；接着再看每一笔的起笔、收笔的位置。“八”的撇起笔于横中线上面一点处，收笔于左下格的下方，捺起笔于竖中线左边一点，收笔于右下格的下方；最后看怎样把字写得美观，写“八”时，捺的起笔要比撇高一点，收笔也比撇略高一点才好看。观察仔细后，就可以写了。写时注意笔顺。
　　第四，对照修改。
　　写完字后，并没有大功告成，还要对照范字进行比较、修改，这样才能达到写好字的目的。口诀“一看二写三比较，一个要比一个好。”为了让孩子们养成认真细心的习惯，在写字时，我大多数时候不允许孩子们用橡皮，一个写不好，重写下一个，直至写好为止。
　　要写好字需要每天练习，可是孩子要做的事情很多，不可能有太多的时间去专门练字。因此，我和家长沟通，要求无论在校还是在家，都要做到“提笔就是练字”，即写作业（包括数学等其它科目）、做练习都是练字的机会，不可错过。
　　字如其人，人如其字，写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养。对于小学生来说，写字不仅有利于巩固识字，也有利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。对于就业者来说，写一手好字，是你在社交上递上一张闪光的名片。
　　“字是门楼，书是屋”。孩子能把字写好，是每个家长和老师的殷切期望，相信，在我们的共同努力下，孩子们都能写得一手规范美观的汉字。