教育孩子的最高境界，是父母认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比成为“我是谁”更重要。父母尽己所能做最好的自己，也以身作则支持孩子做最好的自己。
　　——泰勒·本·沙哈尔《幸福的方法》
　　女儿出生四年以来，我并没有特别紧张她的教育和管理，一切顺其自然。这和我的性格有关，也是因为工作忙。
　　总的来说，女儿是个不让人操心的孩子，小时候就很少哭闹。她才8个月，我就把她扔到农村的姥姥家，走时，她笑着跟我挥手，用稚嫩的语音，妈妈，拜拜。
　　每次想到这个镜头我就很想哭。有些孩子天生具备察言观色和判断形势的能力，知道无法改变，那就顺其自然。
　　女儿就是，她的妈妈，我也是这样。
　　我很少要求女儿必须怎样，无论怎样的她，都是我的女儿，我愿意无条件地接受她，无条件地爱她。我相信，她有自己的思想、自己的意愿、自己的兴趣，自己的努力……从她出生的那一刻开始，并将伴随她的一生，这些是属于她的，我无从要求，也无法改变。
　　就像我的父母，他们赋予我健康，却没办法要求我的灵魂，我是自己把自己变成今天这个样子的。
　　父母和子女究竟应该是什么样的关系？是管理和被管理？教育和被教育？还是一方是另一方的附属品？
　　我希望我和女儿是生活在一起的两个独立平等的个体，彼此互相影响，互相关爱，却要各自努力，各自去做最好的自己。
　　女儿上幼儿园后一个月开始，就没再出现过早晨哭闹不去幼儿园的行为。因为我告诉她，她必须上幼儿园，就像爸爸、妈妈必须上班一样，这是无法改变的事情，哭闹也不行。
　　我和老公在各自的职业生涯中从未有过一刻的松懈，他是工作狂，我是标准的职业女性，除了生女儿那段时间，我甚至没怎么请过假。所以在女儿眼里，工作是爸爸妈妈很重要的事情，上幼儿园，也就是她很重要的事情。
　　朋友给我讲了一个故事，我感慨颇多。
　　一位父亲，没有很好的工作，也没有严厉的性格，在一家教育机构当类似看门人的角色，却每天看书、练书法。
　　朋友的孩子在那家机构学习，朋友偶尔会注意他的书法，写的真不怎么样，可他却每天都很认真地在练习。
　　终于有一天，他告诉朋友，他练书法不是兴趣，也不是爱好，他就是想让他的孩子们看到，他们的爸爸是个没大出息的人，却不是碌碌无为，而是每天都找点正经事情来做。
　　他有两个孩子，都在很好的大学读书，非常优秀。
　　我忽然明白了，为什么女儿那么喜欢玩电脑、摆弄我们的手机、看电视，并且屡教不改。因为在家的时间我爱上网，她的爸爸爱玩手机，而姥姥则爱看电视。
　　我想我再怎么呵斥女儿也是没有用的，如果家里的三个大人不改掉自己的习惯。孩子本是一张白纸，如果她没有做好，那么一定是因为大人没有做好。
　　当我们要求孩子看书学习的时候，我们自己在干什么？当我们禁止孩子看电视打电脑玩手机的时候，我们自己在干什么？
　　父母都在期盼、要求甚至逼迫自己的孩子，学习最好、英语最好、舞蹈最好、人际关系最好……只是很少想过，父母是否尽最大所能，做到最好的自己？
　　如果你都没有做到，凭什么要求孩子？