家长会结束的第二天早上，在班级微信群里意外看到这么一封写给我的“信”，首先特别要感谢我的家长，感谢她的用心！但是，这封“信”并没有带给我多少欣喜，相反，看过之后，我的心头是满满的沉重，一个声音无数次也无比坚定地在我心底想起：我不想做这样的老师！
　　透过家长的笔端，呈现在我面前的分明就是一个“鞠躬尽瘁”的苦行僧的形象，我是真的不想这样，因为我明白：靠苦行僧似的自我牺牲，教育不出健康的孩子！
　　所以我渴望自己是积极、阳光、健康、向上、豁达、果敢、沉稳、从容的。
　　课下，我可以和学生一起踢球、游戏，一起畅谈理想；课上我能博古通今、旁征博引；我渴望自己的语言是风趣幽默又不失内涵，我向往自己的思想不陈腐古板、因循守旧。我希望很多工作自己可以信手拈来，高效科学。我希望自己永葆一颗年轻、率性而又阳光、快乐的心。
　　我想做一个单纯阳光的人。凡事积极、主动、乐观、包容、敬业；凡事谦卑归零而不是骄傲自满、凡事脚踏实地而不是心浮气躁、凡事心怀感恩而不是理所当然、凡事充满激情而不是懈怠疲倦。“不以物喜，不以物悲。”“常怀感恩之心，常思自己之过。”“珍惜才能拥有，感恩才能长久。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”干干净净做人，实实在在做事。
　　我愿做一个积极向上的人。教师这一职业需要严谨认真、一丝不苟的职业态度和与时俱进、开拓创新的职业精神。需要勤奋钻研，终生学习的品质。如果不积极向上，不努力学习，单打独斗，再辉煌的成绩也会黯然失色！从此刻起，要求自己博览群书，真正做到“腹有诗书气自华”；同时，班主任也应掌握一门团队“管理学”有一定的管理技能和技巧，能科学轻松地带出一批又一批“精英队伍”。
　　我想，教师应该有苦行僧的执着，不应有苦行僧的悲壮。所以超级不喜欢将老师比作“春蚕”、“蜡烛”，而喜欢追寻“教学相长”的教书乐境，喜欢做一个穿行在自我的精神世界和学生的内心世界的简单而快乐的“行者”。
　　我想，如此形容枯槁，实乃无能所致！只有丰盈充实的内心，才不会再有憔悴枯槁的外形！