思想政治建设不可能毕其功于一役，需要坚持不懈、持之以恒、不断深化。开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。关键是真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，绵绵用力、久久为功，不断加强日常化、经常性的学习教育，从严从实着力完善党员教育管理的长效机制。
　　突出经常性这个特点，是“两学一做”学习教育的基本定位。如果说集中教育活动更多的是下猛药、出重拳的“集中治疗”，那么经常性教育则是长流水、不断线的“日常保健”。在抓常、抓细、抓长上下功夫，才能使广大党员把“两学一做”当作一种常态，融入自己的日常工作和生活，不断锤炼自己的党性修养。
　　从目前的实际情况看，我县一些党员在思想、组织、作风、纪律等方面还存在许多问题，其中一个重要原因，就在于一些党组织没有把党员队伍建设和基层组织建设摆上应有的位置，导致对党员日常管理教育的粗疏和不到位。比如，一些基层党组织软弱涣散，没有很好地肩负起管党治党的政治责任，没有能发挥战斗堡垒作用；一些基层党组织组织活动不经常、不严肃，“三会一课”、党员民主评议等落实不到位，有的党员领导干部参加双重组织生活会流于形式；一些基层党组织对党员的教育管理存在盲区，出现了许多“口袋”党员、“隐性”党员，党员关系自己保存、不亮明党员身份、不向基层组织报到的现象还比较严重；一些党员干部理想信念模糊，党的意识淡化，不参加组织活动，甚至长期联系不上；一些党员干部不守政治纪律、政治规矩，乱评乱讲、口无遮拦；有的党员领导干部精神不振，不担当、不作为，推诿扯皮，先锋模范作用发挥不够，等等。这些问题，在“两学一做”学习教育中，必须高度重视，有效解决。
　　抓在日常，严在经常，重要的前提是党支部履行好党员教育管理的责任，发挥好应有的作用。全县党政机关、企事业单位、农村、学校、社会组织和其他基层单位的每一个党支部，都要履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。要以“两学一做”学习教育为带动，抓好县委《关于加强基层服务型党组织建设的实施意见》，以及强化基层党建工作10条措施的推进落实，着力破难题、补短板，全面提升基层党建工作水平。要持续整顿软弱涣散党组织，通过健全组织、配好班子、完善制度等，推动软弱涣散党组织转化提升。要集中开展党员组织关系排查，实施“组织找党员、党员找组织”活动，做好失联党员、“口袋”党员、流动党员的排查、联系工作，使每名党员都纳入党组织有效管理。
　　抓在日常，严在经常，关键是落实好日常教育管理制度、积极探索行之有效的教育途径和教育方式。要充分运用日常的教育途径、教育方式，以党支部为基本单位，尊重党员主体地位，了解党员学习需求，充分调动党员参加学习教育的积极性和主动性；要以党的组织生活为基本形式，用好批评和自我批评这把“利器”，真正让党员红脸出汗、触动灵魂；要以落实党员教育管理制度为基本依托，坚持和落实“三会一课”，开展民主评议党员，对优秀共产党员予以表扬，对不合格党员要按照党章和党内有关规定作出组织处置，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
　　党员干部补精神之钙，固思想之元，炼就“金刚不坏之身”，并非一日之功。只要抓在日常、严在经常，真正把党的建设牢牢抓在手上，我们就一定能推动“两学一做”学习教育扎实有效开展，将全面从严治党的要求落实到每个支部、每名党员，为建设弊革风清、开放包容、城乡一体、产业低碳、田园秀美的全省综合实力强县提供坚强的思想保证和组织保证。