◆王文华
　　上学期，学校发了两本书《第56号教室的奇迹1——让孩子变成爱学习的天使》和《56号教室奇迹2——点燃孩子的热情》。拿到书，看到题目就觉得好奇，56号教室的奇迹？何为56号教室呢？当翻开书，一页页读过之后，才知道，56号教室，是雷夫·艾斯奎任教的地方，是用他一生将近四分之一个世纪的时间待的一间会漏水的小教室。然而就在这里，他用耐心、智慧、境界创造了一个又一个奇迹。
　　这两本书中，并没有什么深奥的哲理，有的只是雷夫老师一点一滴亲身实践的奇迹；也没有华丽的语句，有的只是雷夫老师用了20多年时间播洒在56号教室里爱的痕迹。他将自己的一切，几乎全部都奉献给了孩子们，真叫人震撼和感动。
　　信任孩子
　　《56号教室的奇迹1》分两部分来写，第一部分，雷夫老师给我们讲了他是怎样构建班级，将56号教室当作孩子们温暖的家。他用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的肩膀，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：“孩子以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”
　　在56号教室，孩子们没有害怕，只有信任。想想我们的教育，对自己的孩子严厉斥责，也经常会问孩子一个问题：“你害怕爸爸，还是害怕妈妈？”似乎，在我们眼里害怕的才是权威，在我们教的学生里，如果哪个学生说不害怕自己的老师，似乎有种失去老师威信的感觉。在56号教室里，雷夫老师恰恰让孩子们没有害怕，只有信任。
　　他在班级里是这样培养孩子们的：
　　我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚而已。我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……正因为孩子们无法无天，所以我们需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。
　　其实，当孩子、学生对你信任的时候，他自然而然会敬重你，这样的权威不是害怕，而是一种尊敬。让我们随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
　　奇迹是这样诞生的
　　《第56号教室的奇迹1》的第二部分，雷夫老师从习作、阅读到数学美术，从音乐、历史到自然地理，将自己教学中的方法，一点点写了出来。我读的时候，最大的感觉，就是雷夫老师是个天才，什么都懂，什么都会。然而，当我们静下心来细想，会发现，雷夫老师之所以有这么大的力量，是来自对教师这一职业的热爱，他对教育事业的疯狂，甚至让当地人们对他不解，可就是这样的执著，创造了一个个奇迹。
　　他在每门课上都有自己独特的创造，品味经典名著，把阅读和世界连接起来，对于不会阅读的孩子，他会有自己的办法，他会选择难度较小的内容让这些孩子阅读，会给孩子们解释教材，让落下的学生跟上进度，重在给这些孩子以自信，让他们有了更大的进步。
　　在写作上，雷夫老师鼓励学生制定少年创作计划，鼓励学生爱好写作。他会利用课堂时间让孩子们创造，讲故事存成电子稿，并配上插图，并且和孩子们一起装订成书。
　　其实在所有课程中，写作是最难教的。记得曾经，我也很热衷地引导孩子们爱上写作，也曾经和孩子们一起编写故事，我一直相信写作是开启孩子心扉的钥匙。雷夫老师也说，写作的力量有可能改变生命。在他的书中，有这样一个女孩，文静、漂亮，害羞得不敢离开教室到后院玩，正是一个红球的故事，让他改变了这个女陔，他决定花时间帮她把球捡起来交还给她的那个人。他们共度了美好的一年，毕业的时候，女孩送雷夫老师一个红球。20年后，她成了律师，在她的书架上，还摆放着那个关于红球的少年创作书，还有她的法律书籍。
　　在56号教室里，雷夫老师将每个孩子变成爱学习的天使，他有独特的教学方式，每学期的莎士比亚剧的排演，甚至带孩子们去旅行，每个活动他都做到细致，认真。他对于音乐不是很精通，于是就到一些音乐院校去学习，并在教室放了键盘和鼓，到最后，他们玩的摇滚成了乐队，并且去演出。每一个奇迹背后，都离不开他们的努力，雷夫老师甚至说“付出的努力才是真正的奖赏”。在每次活动之前，他都会做很充分的准备，因为这样，他要将孩子们带领飞的更高更远。
　　雷夫老师创造了一个神话，一群普通人家普通智商的孩子，在他的辛勤培育下成为了名校的高材生。这些孩子不但有傲人的成绩，而且在品德修养方面也是超凡的。雷夫老师给全世界的老师和家长做出了表率。他让学生不再厌恶上学，他改变了大家对于教育的传统印象，他所主张的品格教育激发出了学生的热情和动力。
　　第56号教室之外，人生教育课继续精彩……人生就像一场赛事，有输有赢有汗水，每一滴汗，都是生命的体验！雷夫老师通过一场棒球赛，融合教学的观念，寓教于乐，阐述人生意义，传递生活品格教育，以引领孩子成长，建立自己的特质，成就精彩人生。