在我县文化底蕴深厚的徐沟镇有这样一位行事低调的书法老师，他钟情翰墨，博览群书，学识渊博；他甘当伯乐、诲人不倦，全身心投入到老年书法教育事业。他平易近人、笑容可掬，他用平和的心态激发老学员的学习热情，圆了好多老人的大学梦。他如春风化雨，滋润学习书法者的心田，象明烛引路，拨亮学习书法者攀登知识颠峰的道路。他就是——徐沟老年大学书画班老师常录继。
　　三上太原购教材
　　2014年的夏天，79岁的常录继老师被聘为徐沟老年大学书画班老师。常老师原是黑城营村学校的退休教师，书法绘画一直是他的业余爱好，退休后，他更加痴迷于书法，不仅系统地研究过自汉、魏、唐、宋、元、明、清以来几乎所有著名书法大师的字形章法，而且还对书法沿革及变迁状况进行探讨。历朝各代书法界的很多名人墨宝，他能信手可取，脱口而出，如同活字典。他常说，学习书法，首先必须弄懂书法史，要博采众长，为我所用，精于一，泛百家，要在平凡中见率真，平中见奇。他擅长正草隶篆各种字体，尤擅行草，运笔行云流水、厚重有力，是享誉徐沟地区的书法名人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。为了在书法教学上能让学员有长足的进步，常录继老师的教学之路决定先从购书读书开始。第一次上太原文源巷碑帖书店，是由他的孙子专车拉去的。在那里，他将唐代四大家字帖及练习书法专用的笔墨纸张买了一大包，这是他退休以来花费最大的一笔开销，对此他却如获至宝。第二次上太原，常录继老师是陪着书画班的两位学员去的，他们坐着公交车，边走边问路，虽然三个老人都走得腰酸腿困，但当他们都满载而归买到自己心仪的书籍纸张时，兴高采烈的像个孩子。
　　两次赴太原购书，虽然买了不少书籍，但仍缺乏书法史籍类的书，为了能让学员对中华书法产生、发展、演变及历史上著名书法人物能有一个系统的认识，常录继老师决定三上太原购书。他听说太原解放路有一家古籍书店，于是叫上酷爱书法艺术的80岁的李星德老人一起同行，没想到他们在太原柳巷下车后，竟然迷失了方向，最后两位老人边走边问，经过一个小时的蜗行，终于找到了古籍书店。两人进入书店一呆就是三个小时。书店里，历代碑帖书法史料应有尽有，每一本都令他们爱不释手。看着这两位饱经风霜的耄耋老人认真研读学习的样子，看着他们喜不自胜大包购书的“豪爽”，连书店的年轻售货员也惊叹不已肃然起敬。
　　满腔热忱倾心相授
　　常录继老师为人热情坦诚，自持严谨。老年大学的学员书法水平高低不一，有的学员早已在全国举办的各种书法作品比赛中多次获奖，有的则刚刚开始学习基本笔划。在书法班中，有的学员喜欢学颜体，有的喜欢学柳体，有的则喜欢学隶体，爱好不一，如何使学员留得住，学得好，学得快乐，这是常录继老师常常思考的一个问题。他通过理论培训，书法实践、方法指导等方面切实帮助学员提高书法水平，对于新手重点在下面手把手地辅导。诸如逆锋起笔、中锋行笔，不少学员难以理解运用，他就采用直观的教学方法，如教横时，他放慢速度，当堂示范书写，突出一按一提一顿一收的动作，着重笔划走势，如此反复多次，学员看得清，悟得深，记得牢。
　　在书法教学中，常老师感到，光靠热情、耐心是不够的，还必须针对学员在学习书法中存在得问题有针对性的教学。他针对部分学生一直依靠字帖写作品，离开字帖就走样，有的则随意拿来一本字帖就临摹，临来临去不像贴的种种现象，总结出三条经验：一是打好基础是前提。学书法不仅要练好基本笔划，懂得如何起笔、行笔、收笔，还要熟悉字的结构规律。二是掌握方法是捷径。学习楷书必须懂得摹写、对临、背临，临摹并重的基本知识，在实践中反复应用。三是勤学巧练是保证。勤练才能掌握笔体，发现问题，巧练即结合老师点评与同学对照作品，这是不断提高书法水平的保证。勤耕硕果香，晚霞胜朝阳。在常录继老师的精心指导下。徐沟老年大学书法班学员的书法水平都有了不同程度的提高。近年来，学员作品参加各类书画展均获得广泛好评，有9人获德胜杯奖。全班学员你追我赶，好作品层出不穷。
　　薪火相传育新人
　　书法是中华民族文化宝库中一颗璀璨夺目的明珠。常录继老师在老年大学代课期间，将传承文化瑰宝、培养新生一代也当作自己义不容辞的责任。
　　从2005年以来，常老师陆续在黑城营小学利用学生假期时间，义务为学生举办书法美术班，针对一二年级孩子因不习惯握毛笔，常常弄得手上身上全是墨汁，常老师便改为素描学习，三年级以上的学生练软笔书法。
　　2016年，为使书法学习常态化，他又与黑城营学校校长协商，每星期四上午给三至六年级学生上一节书法课。在常录继老师坚持不懈的努力下，黑城营学校学生的书法学习远远走在了其他学校的前头。
　　有一次，常老师在老年大学授完课回家，刚出徐沟城不远，电动三轮车竟没电了。他边慢慢推车前行，边细细构思教学内容，竟不知不觉走了十几里路。这就是一个八十多岁高龄的老人晚年充实而兴致盎然的生活，老有所学、老有所为让他精神饱满，活力无限。山不解释自己的高度，并不影响它耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它能容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有任何东西能取代它万物之本的地位。做人低调的常录继老师以学海无涯的追求和笔墨情趣，默默传艺，钟情于书法艺术奇葩，以他独特的人格魅力赢得了所有认识他的人发自内心的尊敬。