确保“两学一做”学习教育取得实际成效，关键是要按照习近平总书记要求的，“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，把解决问题贯穿学习教育全过程。
　　近年来，我县先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和学习讨论落实活动，经过集中发力抓作风，党员队伍素质和基层党组织建设有了很大提升。但也要看到，与全面从严治党的要求相比，还存在许多问题，有的还很严重。比如，一些党支部领导地位缺失、党的领导弱化；一些农村干部宗旨观念淡薄、法治观念淡薄，以权谋私，为所欲为；一些基层党组织党内生活不正常，党内规章制度“上得了墙”，却“落不了地”；有的企业党组织擅自确定党费标准，一些党员领导干部长期未按规定交纳党费；一些党员干部精神不振、为官不为、不善为、不能为、不作为等。这就需要在“两学一做”学习教育中聚焦目标任务，着力解决问题。“两学一做”学习教育，要聚焦突出问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。带着问题学，才能学得深入；针对问题改，才能改得到位。县委印发的工作方案，明确了全体党员和党员领导干部要重点解决的问题。全体党员要着力解决五个方面的问题，即：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；着力解决一些党员精神不振的问题；着力解决一些党员道德行为不端的问题。党员领导干部要重点解决“五个带头”的问题，即：带头坚定理想信念；带头严守政治纪律和政治规矩；带头树立和落实新发展理念；带头攻坚克难、敢于担当；带头落实全面从严治党责任。对于每个党员、干部来说，这些问题是一个总体概括，在学习教育中要结合各自实际再对照、再细化，做到更精准对焦，有的放矢解决问题。
　　突出问题导向，关键是立行立改、解决问题。正视问题、查找问题是过程，最终目的是解决问题。针对查找出的问题，要建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。要抓紧整顿软弱涣散党组织，对问题特别突出的，一律先整顿到位，再开展学习教育。要从是否按时交纳党费、参加党的组织生活等具体问题着手，切实整治群众身边的不正之风，使解决问题前后呼应、接续推进。要着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，逃避责任，热衷于当“不善为、不能为、不作为”的“三不”干部。着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。在工作中，要采取有力措施，建立有效机制，激励广大干部勤政有为。严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》《关于推进领导干部能上能下的若干规定》，根据工作实绩论英雄，坚持以“好干部20字标准”为准绳，以干部的德才业绩为依据，运用好“三个一批”，大胆使用那些有本事、敢担当，善作为、勇负责，工作推进力度大、效果好的干部，及时调整不胜任现职的干部。要补齐制度短板。用好党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和学习讨论落实活动的制度成果，针对学习教育中查找的问题，以改革精神补齐制度短板，狠抓制度执行，特别要推动“六权治本”向基层延伸，以“基层干部能操作、人民群众看得懂”为原则，强化农村“三资”管理，方便群众办事，提高乡村治理水平，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。