都说女儿是妈妈的“贴心小棉袄”，我虽生的是儿子，可他乖巧可爱。看我心情好的时候，他就嬉笑着扑进我怀里，不是揽着我亲亲脸，就是坐在我的膝盖上，乖巧地把头靠在我胸前。丈夫看在眼里，常常得意地说：你看看，咱家养的哪是儿子啊，这不就是咱的贴心小棉袄吗！儿子像听懂了他老爸的话，抬脸望着我们咯咯地笑。
　　没事的时候，我和丈夫就引着孩子数数，以锻炼他的记忆能力。丈夫说一，我说二，孩子自觉地说三。以此类推，等我和丈夫把孩子的好学情绪带动起来，我们就不再引着孩子往下数了，孩子自己就一股脑数到二十。然后，我和丈夫拍手称赞：这孩子，咋这么聪明啊！真是太聪明了！儿子听到夸赞他的话，就开始自己找小凳子坐了。他把小凳子搬来我们跟前，用稚嫩的声音喊着：妈妈唱歌。同样的，我先起个头：小兔子乖乖，把门儿开开……儿子接着我的歌唱起来，一字一句虽然有口齿不清的地方，但孩子毕竟大胆地唱了，唱得还很起劲！我们就在一旁当个安静的听众，一曲唱罢，一曲又起。我们的家里，因为有了这个“贴心小棉袄”，真是热闹了不少。
　　儿子该上幼儿园了，我自己去看了几家托儿所。将要送孩子入园的时候，丈夫却不愿意了。说什么天要冷下来了，孩子上学受罪，还有孩子在幼儿园里怕吃不好，自己不会如厕之类的话。说到底，还是舍不得孩子。被丈夫这样一说，我的心理防线彻底崩溃了，眼泪止不住流下来。我也爱孩子啊！可我们不能总把孩子留在家里啊。毕竟，孩子现在是认字识物的阶段，让孩子和别的小朋友在一起学习、一起游戏，不仅扩展了孩子的思维能力和认知能力，也增强了孩子的集体感，从而培养孩子有纪律性，锻炼孩子的自理能力和对新环境新事物的适应性。如果把孩子留在家里，孩子以后怎么融入社会这个大家庭？丈夫不再辩驳，虽然嘴里还是说着孩子还小。
　　我把儿子拉到身边，颇有神秘感地问：“儿子，要不要去幼儿园？”儿子扑闪着眼睛回答：“去啊。”“那妈妈明天带你去好不好？”“好。”我家的“贴心小棉袄”明天就要入园了，看着儿子可爱的笑脸和那副活泼乖巧的样子，老师一定会喜欢吧？