本报评论员
　　聚焦作风建设，集中解决“四风”问题，是这次教育实践活动的主要任务。抓好整改落实、建章立制环节工作，直接关系祛除“四风”的成果。这就需要我们按照中央和省委要求，紧紧扭住“四风”突出问题不放，加大力度、严格要求，持续用力、锲而不舍地抓好“四风”问题专项整治，确保整个教育实践活动取得人民群众满意的成效。
　　作风问题具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹。应该看到，教育实践活动开展以来，广大党员干部充满信心，充满期待。但有些党员、干部的思想认识还没有跟上。甚至一些党员领导干部依然认为“四风”问题与己无关，因而学习教育流于形式、浅尝辄止，把学习当成额外的负担；听取意见怕丢面子怕损权威，缺少闻过则喜、闻过即改的胸怀和魄力；查摆问题“怕”字当头，“批评上级怕打击报复，批评同级怕引火烧身，批评下级怕丢选票，批评自己怕自毁形象”；整改落实瞻前顾后、左顾右盼，唯恐限权控权的措施一旦制度化，会让自己受制约不自在。这些表现再次提醒我们，群众路线教育实践活动只有进行时，没有完成时。
　　“反弹”是作风建设的最大敌人，“坚持”是“四风”问题的最大克星。改进作风，前紧后松不行，时紧时松也不行，必须始终绷紧这根弦。做得好的，要不骄不躁，继续做下去。做得不到位的，要不怕阵痛，痛改前非，而且不要再复发。对那些心存侥幸、企望一阵风的，要加强思想教育引导，让他们丢掉幻想、自觉回头，不要在错误的想法、错误的做法上越滑越远。
　　群众最期盼的是解决问题，最担心的是形式主义。持续用力抓好“四风”问题专项整治，我们就能为抓好整改落实、建章立制环节的工作奠定坚实基础，确保教育实践活动各项任务圆满完成。