昨日教学生“傅”字，学生组词，竟有一学生脱口而出“傅山”！惊讶之余，我便让他继续往下说。他说他读过傅山先生的一些文章，评价此人很有个性。我越发感到震惊，仅仅一个小学生竟有如此见地，不禁颇生感慨，因为我对傅山先生也有自己的理解，今日不禁又找到先生的小诗来拜读。傅山诗真个性，用我们现代人的话说就是“圪寥”，诗如其人。这圪寥的含义还真不是一言半语能说得清楚的。现拣一首不太圪寥的小诗抄录于下。
　　春晓
　　桃花放小红，梨花坠老雪。
　　黄莺选好枝，睨脘唱晓月。
　　原诗无题，是笔者根据诗意加上去的。
　　这首小诗节奏轻快，形象逼真，读过之后，好像听到了春天的声音，看到了春天的面容。遣词极妙，像“放”、“坠”，花儿有了动态；“小红”、“老雪”，形态逼真；“选”“唱”，尤现诗意。四句都是写景，奇的是句句景中寓意。从诗意看，这首小诗充满了对未来的憧憬，应该是傅山先生的青少年之作。
　　春天了，汾河水暖桃梨知。那河畔的小桃，绿萼初破，苞尖尖上抿着小嘴的花瓣半露，迎风荡漾摇曳。梨花已经谢了，那发了蔫的花骨朵像积久的雪，脱蒂坠落，留下了已经孕育成形了的子实。春天了，阔别了一冬的黄莺儿已经飞回来了，在枝叶间传来传去，选择最好的栖息枝头，放开喉咙，千啭莺声，浴晨曦，唱晓月。晓月，指农历朔日（初一）之晨，日月同时在天空出现。诗境畅人心怀，引人入胜。这姑且不去说它，单说这“圪廖”吧！
　　句中的“华”（huā）、“花”，异体同音同义。古时木花叫华，草花叫荣。《诗·周南·桃夭》有“桃之夭夭，灼灼其华”句，华，木花也。东晋·陶潜《桃花源诗》有“草荣知节和”句，荣，草花也。到南北朝时出现了“花”字，华、荣归类为“花”。如范云《别诗》有“昔去雪如花，今来花似雪”句。之后就统称花了。傅山先生把（桃）花写作“华”是顾及不与（梨）花重复的缘故吧？
　　“睨脘”何意呢？《辞海》注释说：“睨脘，形容声音清和圆转。”据此，睨脘是形容词。《诗经》（山西古迹版）注释说：“睨脘，鸟婉转的鸣叫声。”据此，睨脘是名词。
　　它们注释的同是《诗·邶风·凯风》“睨脘黄鸟，载好其音”句，释义却相左。在一个位置的同一个词只有一个词性。傅山先生在这里用的是什么词性呢？清·沈德潜在《唐诗别裁集》里赞美王之涣《登鹳雀楼》一诗说：“四句结对……”照此要求，上句黄莺是名词，下句对仗的睨脘也是名次。名词的睨脘是鸟儿啼叫的声音。这就与对仗、诗境，以及下一句的“唱”全通了。
　　说莺啼，还有恰恰。甚至叽叽喳喳，那是麻雀的叫声。遣词以准确为准绳，还有什么词能比睨脘更准确，更好的呢？其实，略窥名人诗句这种“圪廖”也不少。君不见李白《蜀道难》里有“飞湍瀑流争喧豗”句吗？
　　合上书细细想来，我的这位学生难道不是有个性的“圪廖”之人吗？就是这“圪廖”带他走进另一片天地，就是这“圪廖”让他有同龄人不一样的思维方式。就是这“圪廖”会成就一个新的傅山！