同学女儿读小学一年级，话说这天，老师布置了写话的家庭作业，仿写课文《四季》，原文如下：
　　草芽尖尖，
　　他对小鸟说：“我是春天。”
　　荷叶圆圆，
　　他对青蛙说：“我是夏天。”
　　谷穗弯弯，
　　他鞠着躬说：“我是秋天。”
　　雪人大肚子一挺，
　　他顽皮地说：“我就是冬天。”
　　自己刚作循循善诱、谆谆教诲状，起了个头：“花儿朵朵……”小萝莉已经脆生生地脱口而出：“花儿红红，
　　他对绿叶说：“我是春天。”
　　西瓜圆圆，
　　他对小朋友说：
　　“我是夏天。”
　　枫叶飘飘，
　　他对大树说：
　　“我是秋天。”
　　手套暖暖，
　　他温柔地说：
　　“我就是冬天。”
　　真是出口成章一气呵成，令人刮目相看、惊喜交加。与同学交流得知，小萝莉上幼儿园时识字量很大，逐渐表现出语言的天赋，家长有意识地予以培养：买书、亲子共读……冬天出门坐在车里，孩子喃喃自语：“天灰灰的，外面冷冷的，车里暖暖的，心里甜甜的……”
　　联想到楼上装潢电钻呜呜响，问儿子在干嘛，他不假思索地：“巨人在刮胡子！”谁家孩子没有这些“文章本天成，妙手偶得之”的童言稚语呢？
　　其实，每个孩子都是天使与诗人。有心的家长因材施教、顺势利导，往往四两拨千斤、事半功倍。从这个角度考虑，不让孩子输在起跑线上还是有道理的。关键在于家长，要善于观察、巧妙助跑，看孩子擅长跑60米还是100米、乃至400米、800米。之后认准目标、循序渐进、各个击破。特别值得注意的是：要掌握自己孩子的节奏。不怕慢、只怕站。就像犟龟的故事，讲的是全程的坚持，可是它不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王二十八世纪已经死了，坚持到底还是没有赶上它的婚礼，可是这坚持着的犟龟却参加了二十九世纪的婚礼。
　　孩子们，在学习的路上，一步一步走，总会遇见隆重的庆典。家长们，读书的时候，让我们重温泰戈尔的这句诗吧：“我是秋云，空空地不载着雨水，但在成熟的稻田中，可以看见我的充实。”