转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
1993年的初夏又是一个毕业季，当我面临中考的时候，面对诸多的专业我感到迷茫，在爷爷和从教二十几年的的姑姑的建议下，我报考了太原师范学校。进入师范学校，我被学校丰富多彩的课程所吸引，尤其是从未接触过的心理学、教育学、书法、美术、音乐、手风琴等课程，三年的师范生活五彩缤纷。毕业之后，即将踏入工作岗位，怀揣着对教育事业的憧憬，我被分配到了牛家寨小学任教。当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。孩子们一声甜甜的老师让我心潮澎湃，教会了孩子们“a、o、e”“1、2、3”让我很有成就感，做一名人民教师是如此的快乐、幸福。我为当初的选择而庆幸，我深深的爱上了教师这个职业。教师的幸福感来自于学生，学生那一点一滴的进步，那一声声亲切的呼唤；来自于课堂，课堂上那一双双举得笔直的小手，一双双求知若渴的眼睛，一句句稚嫩的回答；来自于学生家长，家长那感激的眼神和道不尽的“谢谢！”；来自于一张张饱含着学生敬意的贺卡；来自于每一个教育成功后的甜美体验……正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9月10日，又是一个教师节。清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然一起大声说到：“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手捧一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。泪水瞬间打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌。这一幕似曾相识，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！“天下最美的是母亲，可以和母亲比美的是那些有责任感的老师。”我想说：“天下最美的是老师，可以和老师比美的是那些有责任感的父母亲。”有一句名言说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为教师不仅是人，更要成为神，教育学生最好的方式是什么？那就是爱。苏霍姆林斯基说过“要赢得学生的思想和心灵”。是的，教师的一句叮咛，一个眼色，一次鼓励，都可以给学生带来阳光。有了爱，就有了成就自己职业梦想的基石。
22年的教学生涯告诉我，爱学生的教师，同样能够从学生那儿得到爱。教育是爱的教育。在教育这块肥沃的土地上，教师播种了爱，收获的也是爱。因此，我感激、庆幸自己能做一名教师，能有机会时时刻刻去关心学生，爱学生，能名正言顺地与孩子们的父母一起去为学生做点事情。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批改作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树，也正为这个，我虽累，但乐在其中。
爱学生的老师应该了解学生并设身处地为学生着想。因此，教师在看学生的行为时，不应该以大人的角度去看，而应该换位思维。即要常常以“假如我是学生”的情感去体会学生的内心世界。尤其是当学生犯错误本该受到责罚时，教师更应该以童心去理解他们的“犯错”，宽容他们的“过失”，给他们耐心分析、讲道理。宽容是爱，尊重也是爱。假如教师的心中时刻拥有一颗童心，那么他会有许多发现：成绩不好的学生有多么无奈；专做坏事的学生，其实也有一颗想做好学生的心……只要我们用“心”去爱，去宽容，去洞察学生的心灵，你会发现所有的孩子都是可爱的。只要我们用真心去爱学生，你会发现，其实，学生对你也是充满着崇敬和爱的。节日里，学生给你发来的那一条条祝福短信和电话那头一声声亲切的问候就是最好的证明。被学生爱着的感觉是多么幸福啊！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！我时刻铭记着教师的责任。现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈步。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
身为教师我们应该明白，选择了教师这一职业从某种意义上说就意味着选择了平凡，选择了了无止境的付出、奉献，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄。但是，教师所拥有的精神财富是其他职业无法享受到的。有谁能像我们一样，一个举手、一个投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？因此，我们教师要有甘于淡薄、追求宁静的精神。要有耐得住寂寞和清贫，甘于奉献的精神。也只有心灵宁静的教师才能专注于教学和教研，才能在教学领域做出一番成就来。
教育事业是真善美的事业，学校是学生健康成长的精神家园，教师健康的价值观和正确的荣辱观，学生会奉为榜样。一个快乐的老师，必定会带出一群快乐的学生；一个阳光的老师，他的学生必定是充满阳光的。幸福的教师造就幸福的学生，这就是教师的价值所在。我相信许多老师都会努力提高自身的文化底蕴，提高教育的智慧和技艺，并不断追求着作为教师的幸福人生。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔,书写壮丽的青春。让祖国的花朵更加灿烂芬芳，让祖国的百花园更加春意盎然！
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