代过多少届学生，可以说每一届学生都有在审题方面摔过跟头，于是，也曾对学生强调的比较多一些，但却从未想过如何避免这种错误。
其实，审题也是一种能力，如何培养学生的这一能力，谈一些自己的粗浅认识。
首先，要培养学生静心答题的习惯。
在这个生活节奏飞快的年代，电脑、手机等高科技设施充斥着孩子的大脑，对孩子们充满了吸引力；学习的压力也使孩子们心浮气躁等等诸多原因使我们的孩子不能静下心来投入到学习中。当我们把期末考卷发到孩子们手中时，经常会听到这样的声音，“这题我不应该错的”“这题我会做啊”遗憾之情溢于言表。所以，我认为要培养审题的能力，就先得培养学生静心答题的习惯。如何使孩子们静下心来，我个人认为要多给孩子们创设宽松、和谐的气氛，引导孩子们从读书中发现乐趣，让孩子们愿意或乐意把精力投入到学习中。
其次，授之以方法。
对于小学生而言，光告诉他们要注意审题，孩子们根本无从下手。所以具体施之以方法，孩子们有法可循，有了具体的操作办法，就不一样多了。我自己平时是这么教我班孩子的。
一、要反复多读几遍题，明白题意。
看到题目不要急于答题，要反复多读几次，弄清题意，有几个要求。（最忌讳题还没有读完就动手做。）
二、要圈住关键词。
在弄清题意的基础上，要圈住关键词。上学期期末作文，我看到了我班有部分孩子就将作文要求中的关键词圈住了。然后围绕关键词去选择材料。
三、平时放手让学生自己审作文题。
在平时的作文课上，总是老师引导的多，我们何不放手，从平时就抓起，在不断地训练中，提高孩子的技能。
最后，我想说的是，无论是静下心来审题还是方法的引领，都要有意识地去培养，不断去训练，才能不断养成。
总之，学生审题能力的培养是一个长期的任务，无捷径可走，只有在学生反复地练习、教师的分析指导中才能逐步养成。
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