很多时候有的老师为了追求“一石激起千层浪”的效果，为了表现合作探究的热情，提出问题后，往往是没过几秒钟，老师便问到:“谁先大胆地来说一说自己的见解”，在这样的指令和激励下，学生便高高地举起手，也许是因为这是一节公开课，学生们都在积极表现，也许是课前都已经准备好了，不用多想，举手即可。这种现象，老师也许遇到过吧，只不过不在意罢了。
我觉得，老师提出问题，应该给学生留有充分思考的时间，首先，学生毕竟是未成熟的人，受年龄的限制，受阅历的束缚。认知水平不高，而我们老师则不然，我们提出的问题可能觉得不难，认为不用去思考，张口就能答出来，学生若真是这样，这也只能说明我们老师提出的问题是一个无效的问题。其次，老师提出问题，学生不去思考，信口开河，作答又怎么能圆满呢？若老师批评的次数多了，指正错误的地方多了，学生会感到这么说的也不对，那么说的也不对，干脆闭口听老师说吧，久而久之，学生在学习上更加依赖于老师，养成不肯动脑筋的习惯。
思考使人伟大，没有思考就没有智慧，没有思考能力的人就难以有独立见解。请我们的老师在关注学生的思考，提问后，多给学生留点静心思考的时间吧。
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