多年的教学实践使我体会到，要教育和管理好学生，最重要的是在学生中树立威信。那么如何取得学生的信任，树立自己的威望呢？
一、高尚的道德。乌申斯基说；“在教育中，一切都以教育者的人格为基础。具有高尚道德情操，较好人格修养的教师是学生人生道路上的引路人，对青少年学生的健康成长具有举足轻重的作用。”青少年学生天真单纯，善于模仿，具有很强的可塑性，这就要求教师具有终身从教的敬业精神，不计得失的奉献精神，爱生如子的园丁精神，刻苦钻研的探索精神，要严于律己，宽以待人，表里如一，言行一致，以自己的思想和行为去陶冶学生的情操，塑造学生美好心灵，以高尚的人格魅力影响和感染学生。只有这样，学生才会敬重教师，教师自然享有较高的威信。俗话说；德高而望重嘛。
二、真挚的爱心。爱心是树立威信的核心，是教育的金钥匙，没有爱也就没有教育。当学生遇到困难时，一声暖心的问候，援手相助；当学生神情沮丧时，一句亲切鼓励的话语；如春风般润物细无声的师爱能叩响学生的心灵之门，点燃学生心中理想的火焰，会使自己的形象永留学生的脑海，定会收到意想不到的效果。大量事实告诉我们，尊重，信任。爱护学生的教师才能得到学生的尊重，信任，爱戴；对学生感情愈深厚，爱之愈切，教师在学生中的威信就愈高，学生就乐于接受教师的指导和传授的知识，并尽最大努力去完成教师布置的任务。反过来，一个对学生缺乏爱心的教师即使讲得天花乱坠，也不可能取得学生的信任。要知道，心灵的创伤只能用心灵来温暖；精神的污染只能用精神的甘露来涤荡。热爱学生，这是不可动摇的教育准则，也是职业对我们教师的要求。
三、良好的素质。在实施教育的过程中，作为跨世纪的教师，首先必须具备深厚的知识底蕴和为人师表的高尚品质。其次，作为文化科学知识的传播者教师无疑应具有广阔的文化视野和深厚的专业修养。调查表明，那些严谨治学，知识丰富博学多才，教育教学方法灵活的教师最受学生的欢迎。同时，要关注各种教育现象，探究教育规律，掌握教育艺术，做教育教学上的行家能手。否则，不思进取，固执老本，久而久之，自然会失去原有的魅力，若这样还有何威严呢？
四、丰富的情感。前苏联教育家马卡连柯曾经说：“我从来不让自己有忧虑的神色，抑郁的面容，甚至不愉快的事情，我也不在学生面前表现出来。”这就说明教师必须具有良好的情感，要重视创建能产生积极情绪的情景。因此，教师除了做具有爱心的长者外，还应做学生的知心朋友，与他们建立互相尊敬，互相理解，互相信任的平等的朋友关系，为他们的成绩进步而欣喜，为他们的落后失败而焦虑，心系学生，情系学生。不要动不动就训人，给学生以脸色，一副师道尊严的样子。这样，不仅使学生望而生畏，敬而远之，而且制造了恐惧与过度紧张的情绪气氛，使学生产生抵触情绪，降低教育教学效果，也不利于学生的健康成长。为此，我们要做到有权而不滥用，有威而不滥施。
教师把握了以上几点，就会在学生中赢得信任，树立起自己的威望，永葆教师的魅力。
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