“他把学习当乐趣，是一个聪明懂事、乐于助人、孝敬长辈、品学兼优的好孩子。”一提起赵子裕，孟封镇韩武堡小学的老师们都由衷地称赞。
赵子裕是韩武堡小学四年级的一名学生，他天资聪颖，酷爱学习，学习成绩一直名列前茅，多次被评为三好学生、优秀班干部。
在二三岁的时候，赵子裕身上爱学习、善研究的优势凸显，比如同样是玩积木，同龄的孩子会用一堆不规则的木头片儿胡乱搭建，搭建成什么形状、配置成什么颜色，对于那个年龄大的孩子来说有点要求过高，但赵子裕却不同，每次搭建积木，他总要先认真地将一块块积木认真翻看、动脑思考它的用途，然后开始有条不紊搭建。经他搭建起来的积木不能说每次都有形有状，却也看着十分舒服。细心的父母看在眼里，喜在心上，开始有意多引导他的动手动脑能力。“向上”是孩子健康成长的力量源泉，在赵子裕身上有着一股强烈的“向上”的追求欲，从咿呀学语到接受家庭启蒙再到上幼儿园，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上：做个好孩子、做个好学生、做个好少年。上小学以后，赵子裕“学霸”的位置无人替代，在学校，他勤于钻研，不懂就问，深受各科老师喜爱。在课后，他兴趣广泛，除认真完成各科作业外，还特别喜欢阅读和绘画，从童话故事到历史课本，从自然科学到天文地理，他都读得津津有味。同学们都说他是个“上知天文、下知地理”的“蓝眼镜小博士”。作为班长的赵子裕不仅自己认真学习，而且还努力调动班内所有同学的学习积极性，用实际行动鼓励同学好好学习。对于学习上有困难的同学，他热情地伸出援助之手。班上有名同学成绩一直不好，老师专门将其安排给赵子裕当同桌。赵子裕义务承担起为该同学辅导功课的任务，在学校，他们如影随形，手把手教给同学不会的知识。下学后，赵子裕还带同学回家做作业，他说：“我要亲眼看见同桌自己在认真做作业，这样我才能放心，同时，也能了解他掌握知识情况，以便知道下一步该怎么帮助。”
在生活中，赵子裕积极肯干，脏活、累活总是抢在前面，从不惜力。轮到值日，他总是顾不得吃饭，直到将教室打扫得干干净净才背着书包回家。对于学校组织的大型劳动，赵子裕不但自己吃苦在先，而且表现出极强的组织能力和号召能力，班级的劳动任务，在他的带领下，每次都能提前圆满完成。
一次，学校组织铲草劳动。正值酷暑，火辣辣的太阳炙烤着大地，干了一会儿，同学们就无精打采地坐到地下了。看到这种情况，赵子裕一边奋力挥舞铁锹，一边给同学们加油打气，还放开嗓门给同学们唱歌调节气氛。这时，另一名同学忽然吃惊地叫了声“赵子裕的手流血了！”闻讯赶来的老师一看，原来他的手上早已被磨出几个血泡，其中一个血泡不小心蹭破。老师劝他不要干了，并安排同学陪他包扎，但赵子裕却若无其事地说：“我是班长，应该带头。”说完又操起铁锹干了起来……
在校好学生，在家好孩子。赵子裕的父母都有自己的工作，而且经常忙得废寝忘食。她深知父母的辛苦，从小就学着自己做家务，上一年级时就学会了自己洗简单的衣服、做简单的饭菜，并且还要帮助大人提水、扫地、擦地，此外，还经常帮助老奶奶洗脸洗脚，邻里都夸奖他是个“难得好少年”。
第十八届“语文报杯”全国小学生作文大赛省级二等奖，第十二次“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛优秀奖，“传承中华文化、共筑精神家园”读书教育讲故事初赛一等奖、复赛二等奖，县级三好学生、优秀少年……小小年纪的赵子裕，已获得了几十本大大小小的获奖证书、奖状奖牌，但他从不张扬，更不显摆，他悄悄将它们塞进抽屉，推一推鼻梁上那个蓝色的眼镜，说：“知识的海洋很浩渺，我要畅游，不断向前畅游……”
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