在日常生活中，我们成人常常会因为一句温暖的话语，一个关心的眼神，一抹会心的微笑而感动不已，而学生更是如此。
我所带的班里有一个男同学叫奇奇，这学期上课总是不注意听讲，课下还不按时完成作业。于是我给他家里打了个电话，当时是他爷爷接的电话，说他爸爸、妈妈不在家。我便向他爷爷说了一下孩子在学校的表现，让他转告孩子家长多关心孩子的学习，督促孩子按时完成家庭作业。随后的几天，奇奇表现还算不错，但好景不长，有一天早上上课前，我刚走到教室门口，小组长便向我汇报：“老师，奇奇又没有完成作业……”我一听这话，火气“噌”地一下就蹿到了胸口——又是他！我拿着他的本子气冲冲地说：“你真是屡教不改！”说着把他的本子狠狠地扔在地上，有的同学也把埋怨的目光投向他。这时的他用一种让人无法理解的眼神使劲地看了我一下，我没再理他，整顿好纪律后开始上课。
课后我问学生：“你们对课前咱们班发生的那件事情怎么看？”有的同学说老师是为他好，让他改正不好的习惯，努力学习。有的学生说希望他以后认真完成作业，别再影响老师的心情……此时奇奇的好朋友阳阳说：“老师，您别说了，奇奇的爸爸妈妈昨晚吵架，他一晚上都没睡觉。”听到这位同学的话，我非常震惊。突然间我感觉好像时间在我身边停住了脚步，眼前飞速地闪现我扔他作业本的情景，而此时我看到他已满脸泪水。原来他的爸爸、妈妈吵架已经一年多时间了，妈妈一吵架就离家出走，爸爸整天也不顾家，留下孩子一个人，不是随爷爷到姑姑家蹭饭，就是自己随便买点吃的将就。就包括上学期期末考试的前一天，孩子也是因为爸爸妈妈吵架，到晚上一点多才睡着，成绩考得一塌糊涂。这几天，他一定在担心爸爸、妈妈的事情，所以才……此时，我感觉到我已经伤害了他，我的嗓子好像被什么堵住了似的，因为他毕竟才十一岁，就要承受如此大的打击和磨难。我为自己刚才的行为感到十分愧疚。
不过，我转念一想，生活是真实存在的，我们无法改变现状，我们只能改变对待生活的态度，我现在必须帮助他鼓起生活的勇气，来面对过去、现在和将来。于是，我走到这个“受伤”的孩子面前，俯下身子并用手抚摩着他的头说：“孩子，对不起！如果说刚才我伤害到你，请原谅我不是故意的，我只是希望你认真学习，因为这是我们作为教师应尽的职责，我并没有了解到你家里出了这么大的事情。如果你愿意，以后有什么事情和老师说说好吗？”听到我这些真诚的话语，他已泣不成声。我接着说：“孩子们，今天老师没有全面地了解奇奇的情况，错怪了他，我向他道歉。”这时，教室里响起了热烈的掌声，我如释重负，好像浑身轻松了许多，就像完成了一项重大的使命。当我与泪眼朦胧的他目光碰撞在一起，我看到此时他脸上写满了信任、理解与感动，可以看出是我的真情感染了他，他慢慢地抬起了头，直起了身子……
经过此事，我认识到，作为—名教师，不能冲动行事，要以欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，这样便能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
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