如果说老武是一团激情燃烧着的火，那我们的“三八红旗副手”老胡就是一潭波澜不惊的水！
无论是在办公区还是教室里看到老胡，他永远都是一身整洁的衣服，头上一顶永远正正的帽子，眼睛永远是目不斜视的，神态永远是和蔼而正色的，我说的正色不是那种正气凛然的正，那样的正总感觉有点锋芒，老胡如一块玉，温润平和；如一潭水，悠远深邃。
老胡的性格很像他所教的数学，严谨认真，力求完美，这一点是我印象特别深刻的。比如说上课，按说教了几十年的他画个图形已根本用不着什么辅助工具了，但老胡则不然，只要用图，他永远拿着三角尺和圆规画，有时圆规稍稍滑一下，老武总要固执地重画一下，当时我们有时还在下面窃笑老胡太认真了，不就是画嘛，有那个意思就行了，却不曾想到，老胡此举的背后是我们这个社会太过缺乏的严谨认真。有一次老胡临时画个圆，没带工具，用手画，其实已很圆了，但老胡端详半天不满意，擦掉又画了一次，我们在下面窃笑着看老胡，我不知怎么的，突然想起了阿Q画圆的场景——罪过罪过，我知道对老胡大不敬，但当时真是这样想的——只是老胡那种认真劲儿，真让人叹服。
到了高三分开了文理科，老胡教我们数学，学文的同学们喜气洋洋，学理的同学连叹可惜可惜。以后一年的事实证明，被老胡教是我们那一年高三学生最大的幸运，对于我来说，没有老胡，就没有我的大学。
我大学学的是中文系，原因很简单，一，我喜语文；二，我极度极度极度极度（后省略N个“极度”）讨厌数学！！！当然，我讨厌数学，数学也不待见我，证据就是——我高一高二直到高三前半段，我的数学一直在六七十分，要知道那是一百五十分的总分啊！更离谱的是，高三第一学期期末考试我数学成绩是27分！你没看错，是27分！！150分总分我得了27分！！！
你不用想象我当时的沮丧，因为连我自己也想像不出来当时我是什么心情。
但我半年后高考数学成绩是110分！要知道，那年数学题很难，连上三七班五十来号猛人们在内，全校才有三四十人上110分！虽然当年我没走成自己理想的大学，但我复读时信心百倍，因为我能把最不喜欢的27分的数学提到110分，还有什么可怕的呢？
第二年高考我的数学是105分，比上一次少了5分，但我超了一本线三十多分，上了东北师大。
老胡在此期间居功甚伟！！！
那是一次上课，老胡讲了一道立体几何的证明题，讲完后留了一些时间让我们自己看书，当时我也证出了这道题，所用的证法要远比老胡的解法简单，于是我就上去和老胡探讨我的证法，老胡听了之后当即肯定我的证明很好。
之后，我并没有在意，但没有想到的是，下午上自习时，老胡来到教室，把我的证法工工整整地抄到了黑板上，并在后面特意用红笔写上“此证法由吴国梁提供”。
老胡可能没有意识到这一举动的意义，但在我的心中，那种感受是无法言表的，因为我得了27分后，学校开家长会，老胡还在私下里委婉地跟我妈说让我别在数学上再浪费太多的功夫了，可见那时连老胡都对我的数学不抱什么希望了。
但就是这次不经意的举动挽救了我，我头一次有如此大的震动，我开始反省自己的数学，我才发现，我数学差只是一个假象，其实我立体几何并不差，差的只是解析几何和计算能力。
于是我在学数学时坚定了以下的做法——不论老师讲多少解法，我只听一种；不论试卷上题难题易，我一定首先把最后两道一共24分的题上打个大大的X……
于是我的数学成绩开始回升，70分、80分、90分，但我不相信，还是觉得自己是碰的，老胡专门跟我说后面两道题不要直接打X了，可以做做，专门跟我说让我多掌握几种解法……
感谢老胡，但我还是那样去做数学。
我至今也不知道那最后的一个学期是我怎么学的数学，但事实是，我的数学提高了！
我最终圆了我的大学梦！
但，这并不能改变我厌恶数学的事实，即使我高考数学考了高分，我还是极不喜欢。
但，对数学的厌恶不能改变我对老胡的景仰，没有老胡，就没有现在的我，没有老胡，我估计只能选择面朝黄土背朝天地去修理地球了。
跟黄毛和李琰聊天时，他们说的是：老胡是个好老师！
这是朴素之极的评价！
但这也是崇高之极的评价！！
现在我也当了老师，和老武一样是教语文的，老武的激情影响了我许多，老武的勤奋也影响我至今，但我深深地感觉到，自己身上最大的欠缺就是老胡的严谨与认真，不知道老胡现在怎么样了，可能早就退休了，但心中对老胡的感激与景仰却只会与日俱增。
所以我把老胡写成“三八红旗副手”，如果换一个老师，我不会写成“副手”。
但愿清中的历史上，老胡之后，再续老胡！
注：老武是清中的语文老师
老胡是清中的数学老师
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