提到感恩，人们会和西方《圣经》内容及“感恩节”联系在一起。在《汉语词典》里有这样的解释“乐于把得到好处的感激呈现出来回馈他人。”《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿德育的目标是萌发幼儿初步爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步地形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、守纪律、讲礼貌等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。”东湖幼儿园也将感恩教育列为基础教育的重要部分。但是在日常的生活和教学中我发现，现在的孩子普遍没有爱心，不懂得感恩。因此，加强幼儿的感恩教育尤为重要。
一、中华民族的感恩情结
感恩是每个人都应有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎贲，感恩输力”也是“感恩戴德”之意。幼儿启蒙教育读物中“谁言寸草心，报得三春晖”、“能温席，小黄香，爱父母，意深长”这些朗朗上口的诗句世代相传，体现了中华民族的感恩情结。“滴水之恩，涌泉相报”、“衔环结草，以恩报道”这些优秀的道德文化世代传承，是民族的优良传统，更是一个人基本的道德品质。
二、在幼儿园开展感恩教育的必要性
学会感恩，才懂得珍惜。只有明白自己生活中拥有的一切都来之不易，才会去珍惜它；学会感恩，才懂得回报。唯有感恩，才会去回报父母、长辈，才会在别人需要帮助时义不容辞地付出。然而，古训并没有渗透到我们的血液中！由于受到社会环境的影响，不少家长认为学习就是读书识字多做算术，对幼儿的教育只重视知识的灌输而忽略了情感的培养。这种从观念到行为的改变不可否认有积极的一面，但无形中也使幼儿形成了一种优越感，唯我独尊。生活中我常见到幼儿对自己的父母长辈颐指气使，在他们的眼中只有自己，没有别人，认为别人为自己所做的一切都是应该的，自己应该理所应当地拥有一切；一些父母千方百计地满足子女的物质需求，导致了幼儿的物质欲望高，小小年纪就学会和别人攀比；有的幼儿在幼儿园乱扔乱放玩具，把老师的教导当作耳旁风，喜欢吃的东西吃不够，不喜欢吃的一口也不吃……看似一些小的问题，如不抓紧教育，久而久之会影响一代人的精神面貌，影响一批孩子的健康成长。可见，感恩教育必须走进幼儿园！
三、如何在幼儿园开展感恩教育
幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的场所，开展感恩教育的目的就是让幼儿了解“恩”，体会“恩”，记住所感受之“恩”，并将“恩”回报他人或施与需要之人。感恩是中华民族的传统美德，理应加入幼儿教育。那么，如何在幼儿园开展感恩教育呢？
①以爱育人，为感恩教育打好基础
幼儿在一日生活中，难免会犯错，会不听老师话，我们应及时地提醒幼儿，而不是大声呵斥。也许教师的一个眼神，一句话，孩子就会明白并约束自己的行为。这就需要我们教师更加了解每一位幼儿的性格，在教育活动中多融入自己的爱心，重要的是让幼儿体会到老师非常地爱他们，让幼儿生活在爱的氛围中。
②以身作则，培养幼儿的感恩意识
感恩教育是一种养成教育。教师是孩子的第二父母，在幼儿眼中教师是至高无上的，教师的言行对幼儿有潜移默化的作用。作为教师，我们在日常的学习生活中就应多关注幼儿，对幼儿表现出的关爱行为应主动和他说“谢谢”，这就给孩子一种行为上的暗示，让幼儿意识到生活中有这么多值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。
③开展活动，引导幼儿学会感恩
（1）收集感恩故事，如晨间活动中讲《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》等传统故事引导幼儿了解感恩；组织幼儿观看《感动中国》系列光盘，唤醒幼儿心灵深处的感恩情结，使幼儿在倾听和观看中受到熏陶，心里得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。
（2）利用一些特殊节日对幼儿展开感恩教育。例如结合“三八”妇女节开展的“我有多爱你”活动、“五一”劳动节的“劳动最光荣”活动、母亲节、父亲节开展的“我为爸妈送蛋糕”活动；国庆节、教师节指导幼儿亲自动手制作卡片，送给亲爱的老师，献给伟大的祖国，以表达幼儿的感恩之情；布置特殊的爱心作业“为教师和同伴做一件事”，借以引导幼儿爱教师，爱同伴。亲子活动“我为家人送温暖”，幼儿为爷爷奶奶捶捶背，为爸爸妈妈洗洗脚，或为长辈端一杯茶，感谢家人无微不至的关怀。体验活动“今天我来当爸妈”指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动，体会父母养育、呵护他们的艰辛。老年节带领幼儿去敬老院为孤寡残疾老人服务，表演节目……通过一系列活动的展开，引导幼儿学会关心周围的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。
④家园合作，使感恩教育无处不在
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中受的教育有很大关系。现在的家庭往往重视智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心有潜移默化的影响。作为教师应加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。
感恩，不仅是一种情感，也是一种责任，更是一种人生境界。永怀感恩之心，才能从各方面获得更大的情感回报。让孩子学会感恩，拥有一颗感恩的心，感悟自己的行动，让这个世界充满爱。“十年树木，百年树人”，幼儿的德育教育是一个持续发展的过程，只要我们持之以恒，不懈努力地把德育渗透于幼儿一日生活的各项活动之中，一定会把幼儿培养成健康活泼、勇敢自信、有初步责任感的新世纪儿童。
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