◆刘志伟
10月25日，周四。晚上正在吃饭，接到一位家长电话，口气很生硬。她说：“班内有同学给她孩子起绰号——“金针菇”，你说一个女孩儿，如果绰号叫出去，多难听！这可是一辈子的事！”我一听这绰号，也不是特别带侮辱性的，我就安慰家长：“孩子们就是淘气，嘴多，随便叫着玩的，也许孩子们都没有恶意。”家长继续喋喋不休，不管怎么样，家长感到孩子受到这样的歧视，自尊心受到伤害，还想亲自去班上找那些叫自己孩子绰号的学生。听了家长的一番诉说，我立即向家长保证：“这些事情我不知道，明天到校后我一定调查清楚，批评那些给孩子起外号的学生。”
放下电话，我就问我家孩子：“你们班同学不是都有绰号吗？你们怎么看这件事情？”孩子笑着说：“同学起绰号，就是闹着玩，有时候叫绰号我还觉得亲切呢。像我就有好多个绰号呢：海龟、禾苗、一根苗、向日葵、老猫。”然后一口气给我说了他们班的一堆绰号。
六年级的学生可能又成熟一些，男女生之间发生的口角、矛盾也少了一些，我家孩子甚至说，现在他班的同学想起以前做的好多事，都觉得非常幼稚。
一个年龄段就有一个年龄段的特点，这是毋庸置疑的。我了解我班的那一帮学生，他们给别人起绰号是取笑戏弄的。一个晚上，我就在考虑这件事，对那些学生怎样狠狠批评，才能够平息这场风波。一个晚上也没睡好，更没理出个头绪。第二天早上我到校很早，7点49分学生值日完毕，我布置了作业，就把昨天被男生起绰号的女生叫出来询问，猜得和问的一样，就是小冰（化名）。被起绰号的女生还说他叫的最响，还给别人起绰号，什么尼姑、黑母猪、小板凳……于是，我把小冰叫出来说：“最近我们班上是不是有一种不好的现象，乱给别人起绰号。”他是“主谋”自然知道这事，挺有理地说：“女生也给我们男生起绰号，他们叫我‘冰棍’、‘花心大萝卜’，叫小杰（化名）是‘三节棍’。”“看来咱班有绰号的同学不少呀！”我有点儿不满他的态度。
看看表，马上就要上课了，该怎样平息这场绰号风波呢。突然，一个主意让我高兴地走到了教室。
我让同学们做一个脑筋急转弯游戏：“同学们，有一种菜叫法很多，有的地方叫花菜，有的地方叫菜花，你叫什么？”同学们跃跃欲试，我专门点小冰回答：“我叫菜花。”“哦，你叫菜花？”我特意重复了一遍，同学们听出了弦外之音，哈哈笑起来，有的同学嘴里还说着“菜花”。小冰的脸也涨得通红，显得不好意思。我趁热打铁说：“同学们，我班有个别学生给别人乱起绰号，非但不文明，还揭了同学的短处，有的甚至还带有讥讽、羞辱的性质，给同学们带来不好的影响。起绰号不怕，如果抓住一个人的特长或优点起绰号，那么这些绰号就是赏识、激励、赞扬。课后，每位学生最少列出自己的三条特长或优点，交给组长。然后以小组为单位，依次按每个人的特长或优点起个绰号，看看哪个组的同学起得最好，哪个同学的绰号起得最恰当。”孩子们对我的主意一致赞同。
以后，侮辱性的绰号几乎没有了，同学们都在积极动脑想有善意的外号，期待新的绰号的诞生。
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