■张月英
此刻，她就坐在我的对面。一身休闲装，满脸书卷相，眼前的她，究竟是怎样一位女子呵？
她叫张瑞红，笔名张见素，《十度深秋》的作者，徐沟中学语文教师。
究其笔名，“见素”二字语出老子《道德经》，其中“见素抱朴、绝学无忧、少私寡欲”是道家所倡导的治国三举措。见素抱朴，即现其本真，守其纯朴。谓不为外物所牵之意。
与其相交，交其文在先，交其人在后，当其合二为一时，而今，对于她的认识豁然开朗——此女子，真乃“清徐于丹”是也！
A：人生观：一脚踏在现实里，一脚放在理想中！
所谓成熟，就是虽然知道理想和现实的区别，还能将一脚踏在现实里，一脚放在理想中。
遇到这句话，是在今年的“两会”上。原文联主席常箴吾老先生在我们几位“学生”前往拜访时，他便隆重地向我们推出一本书：《十度深秋》；推荐一位女子：该书的作者张见素。由于文集数量有限，常老在藏着掖着偷偷儿“赏给”我们三两位时，我翻开浏览，目光落下处，第一眼便巧遇文中这句话。这话来自一篇题为《成熟》的文章中，它正旧相识般注视着我，于是一口气读了六七篇，这文字，一篇篇哲理而励志，觉得似《读者文摘》中精选而出的一般。于是，身在会上，心在书中，叫人纠结不休。
好在，“一脚踏在现实里，一脚放在理想中”这句话给了方法，使人稍稍得以解放。
于是想着，读这本厚厚的《十度深秋》，要么不读，要读定要抽出大把时间来，好好儿醉读一番方可解馋；采访这位女子，要么不见，要见也一定要抽出大把时间来，好好儿畅聊几天方才过瘾。然而，愈是这样做着充足的准备，越是无法跨出第一步。索性顺其自然，得空便拿来读上一篇哪怕一段。同时，与她相约，教师节前夕见个面，看看前世可曾擦肩。
于是，与《十度深秋》时不时的对话、与该书作者两小时的对话，成为笔者2012年一场盛大的思想饕餮。
一书桌、一书柜、两椅子，在笔者办公室，对话这位笔名“见素”的女子，感觉极相宜。
上午十时，我随她，一见如故地结伴迈进现实中的理想，去对话、去探讨。
对于人生，她持这样一种态度：“工作、生活、艺术……这些都是人生的重要组成部分，都是需要特别讲究的。所以，要么不做，要做就一定要做好！”
哦，这就是她，育人追求百年茁壮之才，穿衣追求引领潮流之款，做饭追求色香味俱全的盘，闲暇时会去美容院做美容、做护理，最值得一提的是，她能将生活琐碎、工作片段娓娓道来，并凝练升华为一篇篇随笔、散文，结集《十度深秋》，有励志、有哲理，催人奋发，解人心结。
《十度深秋》缘何而成？
收纳了两季的天地精神，酿成深秋十度。
何谓文化？
一个人，轻轻地来，轻轻地走，轻轻地编织他生命的花环。文字和音乐，是花环上的美艳一束，是一只蜉蝣的巧笑一顾，婉歌一曲。人，用之开拓自己的自由。
何谓“聪明难，糊涂难，聪明而后糊涂犹难？”
懂事太多，太痛苦。
何谓“生命是一袭华美的袍，爬满了虱子？”
生命太美，但总不叫它彻底。
何谓艺术？
静一静，静一静，你会听到天与地的密语，光与影的合奏，叶与根的切磋，风与沙的约定。
生活，为何需要艺术？
艺术可以缓解觉得累的人的疲劳，可以使人不畏惧困难，使人知道一切磨难都是上天关照给人的必须也必能跨过去的坎。人的一生，离美越近，离丑就越远……
我与她，两位不惑之年的女人，就这样傻傻儿将一只脚踏在理想中聊文学，聊人生。时光如流，时针转眼已迈出两大格。
中午十二时正，已是下班回家时间，回不过神来的她与我，傻傻地依依惜别，之后，她连同我，将另一只脚踏入现实，各自回家做饭，回归到锅碗瓢盆的交响曲中。
B：教育观：做蝙蝠，既有鸟的翅膀，又有兽的脚！
“绝学无忧”，“见素抱朴”的下句，即谓把学问做透了，就不会再有忧虑不决的事情。见素笔名，也深藏这样的涵义。
这是一次对话。
儿子：这张美丽的书桌禁锢了我。
妈妈：这个世界上所有的人都是被美丽的东西禁锢的。
为人母、为人师的她，就这样与儿子共鸣，与儿子一样的学生共鸣。她与他（她）们是朋友。
在她的《十度深秋》第四辑中，为人师、为人母的她这样说：孩子，我来陪你走一程……
对于教育，她这样举例剖析：对学生而言，好多的烦恼来自应试与情趣的矛盾。这两点本应是统一的，但有的时候，长于阅读和写作的同学，反而为分数苦恼，觉得于自己的能力不相称，导致丧失原有的兴趣。协调这个问题也不难。蝙蝠不是既有鸟的翅膀，又有兽的脚？它完全可以一脚搁在鸟群里，一脚踏在兽群里。我就是这样做的。
好一个“我就是这样做的”！言传身教，干脆利落。
感情是相互的，她在以自己的言行影响着学生的同时，也收获了更多的师生友情。这些细微的片段，她珍藏在心。
一次晚自习，她给学生放一部影片。开演后，第二排边上一个孩子站起来说：“老师，你坐这儿吧。”他就坐后边去了。
不一会儿，另一个孩子递过来一根棒棒糖，她不喜欢甜食，但马上拨开吃起来，感觉很甜。
两年前，一个男孩从东北打来电话：“听说暴乱分子22号有什么行动，老师你这两天小心点，不要去人多的地方啊！”
前不久，一位女孩给她来信：“我失落过，难过过，也失望过，但从未绝望过，因为你的淡定从容潜意识里影响了我很多很多。我努力过了，奋斗过了，无悔无憾。”这是一位实验班的尖子生，在复读一年后依旧只考了个二本，却能以这样坦然的心态对待挫折。
瑞红爱学生、疼儿子，在儿子的照片下端，她这样感慨：我和你，我们今生今世的缘，就是，你大了，我老了……
瑞红对学生的教诲，对儿子贾可——《谁的阳光》作者的教诲，如阳光般和煦地照亮着一颗颗茁壮的心灵，折射出同样耀眼的光芒，于是，我们看到这样一幅场景：一个少年，在很少有人的路上走着，只为享受路上的阳光。途中，邂逅一个拉着板车满身泥浆的人，听着歌，同样享受着阳光。此时此刻，少年发出这样的心声：“当亚历山大大帝前来用名利诱惑我们时，也许我会欣然接受，而他会说，‘别挡着我的阳光’。”
这是谁的阳光？哦，张瑞红老师的阳光儿子、阳光学子，用心挥洒的阳光啊！
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