■孟亚琼
曾经想过很多次，我有一个梦想——wearingthemosttradition-alclothesQipao，standinginthestageofConfuseInstitute，teach-ingpeoplefromalovertheworldChinese，去传播中国文化，那一定是很美好，也很光荣的。为了一步步实现这个愿望，很努力地学习专业课（对外汉语）知识，并且学习太极拳、古筝、国画等蕴含有中国文化的东西，还考了英语导游资格证书，想要把祖国美好江山通过导游这张嘴，展现在世界面前。
暑假前有天下课老师过来问我：“亚琼，暑假回不回家？”那时候决定是不回的，就跟老师说不回，老师问我想不想给一个留学生做家教。当时心咯噔跳了一下，以前也曾经给学校的留学生做过辅导，但只是作业之类的，并不正式，所以这可是我对口“就业”的第一份工作啊！于是就接了下来。今天上完了最后一节课，虽然只有两个星期，但是感受却颇多。
该留学生是个日本人，和很多怀有爱国情操的中国人一样，我对日本、日本这个民族一点都不感冒，甚至有一点仇视。但是接触以后发现书上说的一点都没错，日本是一个非常善于学习的民族。我教的这位留学生现在已经将近50岁了，但是学习真的可以用“一丝不苟”来形容，相当认真，而且特别有礼貌，他年长我一辈，但是一直“亚琼老师”，“亚琼老师”得称呼我。
给留学生上课最吸引我的地方是不同文化之间的碰撞。日语里有很多汉字，而且我惊奇得发现，日语保留了很多中国繁体字，比如“态度”写作“態度”，“飞”写作“飛”等，说不定毕业论文就可以写这个方向。不同的思维有时候会闹出一些笑话，有一课是讲家庭称谓，“爸爸”、“妈妈”、兄弟姐妹等是很容易理解的，但是比如“姑姑”、“舅舅”、“伯伯”、“叔叔”就比较难了。因为日语里凡是男的不管是爷爷也好，还是舅舅也罢，都叫“欧吉桑”，而女的是“欧巴桑”。最难的是公婆与媳妇，还有丈人丈母娘和女婿。我讲解了好多遍以后，问他丈人丈母娘对应的是什么，他知道是“女婿”，那再问公婆对应的是什么，好了，笑话来了，——“男婿”！复杂的亲属关系搞得他头晕脑花，他问我：“亚琼老师，是不是因为你是孟子的后代才知道这么多？”当时我就愣了……孟子的后代？？？才想起来，我向他介绍我自己的时候，提到过我和先贤孟子是同姓，是孟子的后代。哈哈，看来孟子的后代也是不好当的……后来每次读到女婿的时候我就笑得实在讲不下去了，孟子后代这个帽子给我戴得好高！还有呢，我和这位留学生，都不太喜欢学校某个饭堂的老板。有一次讲到买东西怎样砍价还价，我有点小邪恶地怂恿他，让他下次再去这个饭堂吃饭的时候，问问老板：“这个饭能不能便宜点？”他听到笑得直不起腰了。还有一次不知道是讲什么来着，讲到了麻将，不说还好，一说就打开了话匣子，原来日本人也是这么钟爱咱的国粹麻将。对麻将一知半解技术很烂的我和这位貌似很精通的留学生，用了大半节课时间，从广东麻将说到了四川麻将，再到咱太原的立四麻将……
上课也会遇到很多问题。比如“到”和“去”有什么区别；为什么“一个半小时”半是放在量词“小时”之前，而“一天半”，“半”是放在“天”之后；“这不”怎么解释；“没有”和“不”怎么区分……很多我们习以为常，从来不会想为什么的问题在留学生看来却是很难理解的，这也涉及到了跨文化交际中思维不同的问题。
目前，对外汉语这条路很不好走，“汉语热”也差不多局限在亚洲地区。但我依旧还会做那个梦。
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