■刘志伟
2月15—17日，学校举办了优秀教师经验交流会，为我们提供了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。此次教师经验介绍，使我的教学理念再次得到更新，教学能力再次得到提升，我有以下三点体会。
一、课堂教学中，要抓实抓细，才能提高教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。因此要想上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用适当的教学形式，激发学生的学习兴趣。就如董爱萍老师的布置预习作业，根据学生的实际情况提出简洁明了的预习要求，学生一看内容很少又简单，就会认真去做，自然预习目标达成了。若想真正让学生动起来，教师必须要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，每个细节、每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的不必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝地讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。
二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展
董老师从学生铃声响后不讲话、书写、读书记笔记等各个方面，运用多种方法，培养学生良好的学习习惯。在教学中采用适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。让学生懂得学习的重要性，动之以情、晓之以理，鼓励他们，让他们树立学习的自信心，促进了学生的全面发展。
三、班级管理，细心、耐心、有心还得有智
高文艳老师不愧是一位优秀的班主任，管理班级方法颇多，处理班级事务灵活，让孩子们心服口服。如：班级卫生打扫拖拖拉拉，高老师就利用班会让学生各抒己见提出解决办法。决定自由组合小组，选出组长进行逐日轮值，值日时如果完成得不好，被学校扣分，则第二天补值日。由于这个制度是经过大家商量决定的，效果出奇的好。
作为一个班主任，要及时了解班内的动态及每一个学生学习、生活、纪律、心理等信息。高老师就又想出了一招：每周末，抽出一点时间，让学生给她写写小纸条，述说烦恼也行，或发现班里的好人好事……这样及时掌握学生的思想动态，把矛盾解决在萌芽状态，引导学生求真向善。
总之，通过本次学习，犹如为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。在今后的日子里，我将不断的学习，不断的探索，与时俱进。
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