◆贾永莉
新课改理念的讲座听了许多，心得笔记也写了不少，但实施起来却总觉得很困难。我校的学生多是农民子女，水平参差不齐。这样的现状使得很多老师都认为农村孩子的知识面相对城市里学生较窄，在有限的课堂时间内只要能掌握好课本上的知识就好了，没必要花费太多的功夫通过拓展其思维来开发他们的智力，更不用开展新课改中反复提倡的素质教育。在课堂上，经常会看到有些学生一边高举着小手，一边嘴里嚷道“老师，我还有……”的情形，但由于害怕完不成计划好的课堂教学任务，老师只能无情地挤占、剥夺学生思考和发言的机会，继而拼命地灌输预定的教学内容。于是，背后可能隐藏的一些非常有价值的东西就这样被扼杀了。
作为一名素质教育的拥护者，我认为，实施新课改，老师首先必须改变“小看学生”的固有观念。我们不得不承认在很多时候教师会低估学
生的潜在能力，觉得这
个太难那个太复杂。其
实很多时候并不是孩子
们做不到，而是我们做老师的因为担心学生而无形中抹杀了他们的想象，限制了他们的思维，而我们还认为自己是从学生的角度出发，为他们着想呢！学生因为缺乏在课堂中的展现机会，各种学习能力和创新思维的发展就不知不觉被我们老师的这种“好心”给扼杀了。其实对学生来说，只要是他们具有了一定的问题意识或者自己感兴趣想解决问题，就算有难度，
他们也会全力以赴的！
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